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友善校園總體營造計畫     
 
把每個學生帶上來係近十年來教育發展的首要目標,如何協助條件較為薄弱、適應困難或行為偏差的學生提高受教性,已成為當前學生輔導工作最重要的課題,整體社會環境變遷加劇,學校教育現場不確定性愈形嚴重,教師流動的比例快速,學生背景與需求條件落差擴大,過去教育單位的努力,各種方案計畫的推動,事實上僅扮演了「減緩惡化程度」的功能,相較於「把每個學生帶上來」、「實施真正的教育機會均等」理想確有一段距離,仍須再接再厲,持續耕耘努力。因此,教育部特頒「友善校園總體營造計畫」,透過學生輔導體制的主要策略「交互作用,整合發展」以及社區總體營造「資源整合的運作方式」,建構新興中長程教育計畫的參照藍圖,藉以整合力量、聚焦方向,落實推動成效。
「友善校園」乃立基於學校本位管理之觀點,強調學校教師及學生在進行教與學的歷程上,必須「如師如友,止於至善」,任何教育活動以及輔導管教措施均可建立在「友善校園」上發展,其主要內涵包括校園安全、人權法治教育、關懷弱勢、選替性教育、輔導偏差行為學生,建立系統輔導機制管道,和諧組織文化。

本縣99年度生命教育工作項目:
1.擬訂本縣99年友善校園生命教育計畫,預計辦理9項工作,共計補助經費1,195,800 元整。
2.建置本縣生命教育資源中心學校-忠貞國小、大園國中,繼續充實生命教育相關資源、 提供各項諮詢服務、辦理各項宣導及研           習活動,以支援全縣推動生命教育。
3.規劃各項生命教育師資及人力培訓,並於各項輔導研習活動中融入生命教育相關議題, 以協助學校推廣生命教育。
4.加強各校關注學生心理健康,持續落實校園憂鬱與自我傷害防治工作。
5.各校於親師座談會、家長說明會及家長會議等相關活動中宣導及推廣生命教育理念。


相關網站連結
教育部生命教育學習網站http://life.edu.tw/
全國自殺防治中心 http://www.tspc.doh.gov.tw
桃園縣政府衛生局「自殺暨高關懷個案通報及服務」標準作業程序 http://203.65.76.178/
 「校園自我傷害防治手冊」及「憂鬱與自我傷害防治Q&A手冊」(http://www.edu.tw/)教育部網站單位介紹→訓育委員會→刊物彙整


附件: 
[生命教育中程計畫.doc]
[忠貞國小生命教育中心學校圖書目錄.rar]
[桃園縣99年度生命教育承辦學校.doc]
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  電話:(03)3322101 #7580~7586 傳真:(03)3318446
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